Objectif : Atteindre le nombre de cible tiré par un parcours de course adapté
(propositions d’aménagements EBEP notées dans le document)

Produire une performance maximale, mesurable à une échéance donnée
Mobiliser ses ressources pour réaliser la meilleure performance possible dans une course

Cycle 2
– mémoriser des faits numériques et des procédures :
tables de l’addition et de la multiplication ;
– mobiliser en situation ses connaissances de faits numériques et ses connaissances sur la numération

Cycle 3
– mobiliser les faits numériques mémorisés au cycle 2, notamment les tables de multiplication jusqu’à 9.
– connaître des propriétés de l’addition, de la soustraction et de la multiplication,
– connaître les critères de divisibilité par 2, 3, 5, 9 et 10.
– utiliser ces propriétés et procédures pour élaborer et mettre en oeuvre des stratégies de calcul.