Objectif : Atteindre le nombre de cible tiré par un parcours de course adapté
(propositions d’aménagements EBEP notées dans le document)

Produire une performance maximale, mesurable à une échéance donnée
Mobiliser ses ressources pour réaliser la meilleure performance possible dans une course

Cycle 2
 mémoriser des faits numériques et des procédures :
tables de l’addition et de la multiplication ;
 mobiliser en situation ses connaissances de faits numériques et ses connaissances sur la numération

Cycle 3
 mobiliser les faits numériques mémorisés au cycle 2, notamment les tables de multiplication jusqu’à 9.
 connaître des propriétés de l’addition, de la soustraction et de la multiplication,
 connaître les critères de divisibilité par 2, 3, 5, 9 et 10.
 utiliser ces propriétés et procédures pour élaborer et mettre en oeuvre des stratégies de calcul.