Retrouvez dans cette rubrique les modules détaillés au fur et à mesure de leur publication sur le site.

• Les fiches se proposent de mettre en évidence quelques éléments incontournables à travailler. L’IREM et le groupe départemental mathématiques contribuent à l’analyse.
  L’organisation des mises en commun, les traces écrites individuelles ou de classe sont à l’initiative des enseignants.
  Ceux-ci peuvent bien sûr enrichir les séances, la formation sera l’occasion d’échanger et de partager les modalités de travail mais aussi d’aider à accompagner les difficultés rencontrées par les élèves.

• Les enseignants qui le souhaitent peuvent aussi bénéficier d’un suivi plus rapproché s’ils en font la demande auprès du groupe départemental mathématiques.

• F01 : 654 + 10 ; 654 + 20 ; 654 + 30
• F02 : 1234 + 11 ; 1234 + 21 ; 1234 + 31
• F03 : 657 + 9 ; 657 + 19 ; 657 + 29
• F04 : 7093 + 10 ; 7093 + 100 ; 7093 + 1 000 ; 7093 + 10 000
• F05 : 0,9+0,1 ; 0,99+0,01 ; 0,999+0,001 ; 9,99+0,01 ; 99,99+0,01
• F06 : 15 + 4 / 19 + 4 / 23 + 4 / 27 + 4 /31 + 4 / 35 + 4
• F07 : 13 + 12 / 25 + 12 /37 + 12 / 49 +12 / 61 + 12 / 73 +12
• F08 : 142 355 + 5.... 521 754 + 5.... 256 428 + 5.... 863 751 + 5.... 752 942 + 5....
• F09 : 18 + 7 ; 25 + 7 ; 32 +7 ; 39 +7
• F10 : 167 + 17 ; 184 + 17 ; 201 + 17 ; 218 + 17}