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Direction des services départementaux de l’éducation nationale de la Loire
Pour la semaine des mathématiques, les 3 départements de l’académie de Lyon vous proposent d’accéder à l’intégralité des ressources proposées en parcourant ce support :
Pour la semaine des mathématiques, le département de la LOIRE vous propose d’accéder à l’intégralité des ressources proposées en parcourant ce support :
Objectifs :
Construire un pavage
Observer la diversité des pavages possibles
Construire un pavage respectant une contrainte donnée. Organiser ses recherches. Garder trace des essais
Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire des figures
Reconnaître et (…)
Cette action est créée par l’équipe TICE 42 en collaboration avec le groupe maths départemental.
Durant la semaine des maths c’est peut-être l’occasion de confronter vos élèves à des problèmes atypiques et des situations de codage. Ces deux éléments du programme de mathématiques sont rarement abordés dans les manuels.
L’action « code maths en Loire » élaborée par l’équipe TICE 42 en (…)
Tout au long de la semaine, les élèves vont réaliser des parterres de jardin à la française.
Le dernier jour, ils installent hors les murs leur jardin éphémère.
Espace et géométrie :
Utiliser la symétrie axiale pour constituer un jardin à la française collectif.
Reconnaitre nommer des (…)
Les trois situations, empruntées aux travaux d’André Jacquart, permettent de lier recherche mathématique et arts visuels.
Madame Busquet, enseignante de l’école Massenet-Pasteur à Saint-Chamond, propose à tous un document avec la réalisation mise en place dans sa classe de GS.
Cliquez sur les liens soulignés pour visiter ces sites.
DSDEN 42 : direction académique des services départementaux de la Loire
Réseau Canopé : formation des enseignants au numérique par le numérique
PAI Eduscol : télécharger le doc + lien vers Eduscol, le site pédagogique du ministère
Ageem : Association Générale des Enseignants des Écoles (…)
Les fractions décimales et les nombres décimaux ont déjà été abordés.
Il s’agit ici d’entraîner les élèves :
– Au passage d’une écriture fractionnaire à une écriture décimale (et inversement), de faciliter la recherche d’équivalences
– A comparer des nombres réels pouvant présenter (…)
Cette action résulte d’un projet engageant les écoles de Roisey et Chavanay.
Les élèves apprennent à programmer les déplacements d’un robot ou ceux d’un personnage sur un écran. Les élèves travaillent dans des espaces de travail de tailles différentes, en se déplaçant sur le site de la (…)
